Інтерв'ю Питання: Які навчальні дисципліни були найменш улюбленими?

При подачі заявки на посаду початкового рівня, ви можете зіткнутися з питанням про співбесіду про те, що вам подобається найменше і чому. Це важливе питання, тому що, звичайно, у вас ще немає багато реального досвіду роботи або історії роботи.

Це питання призначене для того, щоб побачити, як ви поводитеся з власною справою - чи дійсно, переконливо вказуєте, чи ненавмисно ви говорите щось образливе чи негативне. Іншою причиною для запиту є переконатися, що теми, які вам не подобаються, не є важливими для ролі, яку ви розглядаєте.

Приклади інтерв'ю Відповіді на теми, які вам не подобаються

• Навчальні дисципліни, які мені подобалися, найменше були ті, які не стосувалися моєї майстерні. Одного разу я отримав прокатки на своєму шляху, щоб стати вчителем початкової школи, це було важко вчитися для французького іспиту знаючи, що у мене були проекти для роботи, які були не тільки необхідні для завершення моїх основних вимог, але також були набагато більш привабливими для мене.
• Наскільки я хотів би бути художником, я, на жаль, не був благословенний талантом. Навіть з найкращими професорами малювання і живопису я також не зміг удосконалити свою здатність. Отже, я б сказав, що найменш улюбленими предметами були ознайомлення з малюванням і введення в живопис.

• Мій найменш улюблений предмет коледжу - математика. Як англійський літературний майстер, все, що я хотів зробити, було прочитати роботу великих авторів і досконало писати.Я знайшов математику, точніше лінійну алгебру, щоб бути складним заняттям для мене, щоб брати участь і готуватися, але це була вимога, тому я поклав ніс на точильний камінь і завершив курс.

Відповіді на складні питання на інтерв'ю можуть бути стресовими, але цей знімок не дає змоги вирішити, як тактично відповісти на це запитання.

Зробіть

• Назвіть певний клас і поділіться причиною, що має сенс

• Розгляньте можливість використання вибраного класу, щоб розповісти особисту історію про побиття виклику

Не треба

• Образити клас або вчителя, або дати негативні коментарі щодо класу

• Згадайте клас, який пов'язаний з роботою, на яку ви проводите інтерв'ю

Dos і Don'ts для відповіді на це запитання

• Зробіть: дайте відповідь. Уникайте "я дійсно отримав насолоду від всіх моїх класів," котрий є тільки cop-out. Подібним чином, відповівши, що клас 8 ранку був найменш улюбленим через його ранній час, ви могли б зробити вас лінивими або непрофесійними.
• Не: бути негативним. Навіть коли питання поставлено з негативним ухилом, ви хочете залишитися позитивним у вашій відповіді. Це означає, що ви не повинні ображати професора або його стиль викладання. Для інтерв'юерів професор є авторитетом для менеджерів, і ви не хочете бути негативним щодо керівника. Це добре, щоб мати перевагу і згадати, що в порівнянні з іншими класами, цей був не так цікавий або не торкнувся ваших талантів.

• Зробіть: Розгляньте можливість спільного подорожі. Якщо у вас спочатку був клас, з яким ви боровся - можливо, це не стосувалося ваших інтересів або збилося з вашого мажора, але тоді більше насолоджувалося, коли семестр продовжувався, що могло б стати привабливою історією, щоб поділитися вашою реакцією.
• Не варто: згадувати клас, який є основним завданням. Наприклад, якщо ви зацікавлені в тому, щоб стати журналістом, і ваш найменш улюблений клас пише-орієнтований, продумайте свою відповідь. Якщо ви подаєте заяву на службу бухгалтера і не любите ваш бухгалтерський клас, це не час згадувати про це. Це не може добре відображати на вас, якщо ви говорите, що це найменш улюблені заняття.

Більш стратегічний підхід

Продемонструйте своє розуміння того, як розрізнені теми взаємопов'язані, і покажіть, що, хоча ви, можливо, не насолоджувались певною темою, ви зрозуміли глибше розуміння того, як вона може бути застосована до вашого інтересу. Сам суб'єкт, можливо, не підірвав вас, але ви дізналися, як перекласти відповідне мислення та аналіз у своє поле.

Наприклад, в a Нью-Йорк Таймс Стаття під назвою "Написати кращий код, прочитати Вірджинію Вулф", автор зазначає, що коли його команда, що складалася в основному з людей з інженерними ступенями, була призначена для складного проекту кодування, вони були завалені. Але одне з перших рішень прийшло з музичної майстерні. Замість того, щоб заморозити комбінації і перестановки коду, вона побачила символи в її голові як музичні ноти. Таким чином, вона могла визначити, як вони можуть працювати спільно - як їх можна організувати.

Іншою серйозною проблемою вирішив майстер філософії, який мав навички абстрактного мислення, щоб працювати з кодуваннями "покажчиків" - як названа річ могла стояти за іншу невидиму річ. Все, що йому треба було зробити - це намалювати Ніцше.